En PSICOKID somos psicólogos, especializados en psicología con niños, adolescentes y sus familias realizando terapias psicológicas.Especialmente tratamos trastornos de inicio en la infancia, la niñez y adolescencia .También dificultades del aprendizaje,retrasos madurativos y motores.Problemas con el uso de sustancias y adicciones, conductas alimentarias,autismo y problemas de conducta entre otros.
De la misma forma disponemos de servicio de Logopedia para poder tratar dificultades del habla y del lenguaje.Servicio de Orientación Académica y profesional para jóvenes y adultos.
Y psicológia en Inglés para usuarios nativos.
Nuestro éxito terapéutico y educativo se basa en la colaboración multidisciplinaria entre familia, psicólogo y escuela- Instituto.
De la misma forma disponemos de servicio de Logopedia para poder tratar dificultades del habla y del lenguaje.Servicio de Orientación Académica y profesional para jóvenes y adultos.
Y psicológia en Inglés para usuarios nativos.
Nuestro éxito terapéutico y educativo se basa en la colaboración multidisciplinaria entre familia, psicólogo y escuela- Instituto.
METODOLOGÍA
Nos basamos en el paradigma cognitivo conductual para realizar intervenciones de psicología para niños, adolescentes y familias además de trabajar con una perspectiva integradora.Desde este modelo se persigue la comprensión de los
procesos cognitivos mediacionales que ocurren en el individuo dentro del curso
del cambio conductual.
Principios esenciales de nuestro servicio de psicología para niños, adolescentes y familias:
procesos cognitivos mediacionales que ocurren en el individuo dentro del curso
del cambio conductual.
Principios esenciales de nuestro servicio de psicología para niños, adolescentes y familias:
- La mayoría de trastornos psicológicos surgen de las consecuencias de interpretar
los acontecimientos en base a creencias irracionales y esquemas negativos. - La persona puede sustituirlos conscientemente por otros más razonables, identificarlos y modificarlos con la obtención de datos que cuestionan su
validez. - Las actitudes, creencias, expectativas, atribuciones, constructos y esquemas cognitivos son tratados como formas de conducta sujetas a las leyes del
aprendizaje. - El cambio cognitivo conductual requiere de la reformulación o reestructuración de los constructos negativos.